Блог психолога Кисличної Анни Сергіївни: Готовність дитини до навчання у школі

Готовність дитини до навчання у школі

( інформація батькам майбутніх першокласників)

Ось малюк ходив у дитячий садок, а тепер він збирається йти в перший клас…

Поняття готовності дитини до школи передбачає собою такий рівень підготовленості, який дає можливість повноцінно і без зайвих навантажень як навчатися, так і взаємодіяти з новим соціумом. Тут необхідно зробити акцент на найважливіші деталі, такі як мова, пам'ять, мислення, увагу, певний запас знань, бажання вчитися, здатність підкорятися встановленим і загальновизнаним правилам і т. Д.

1. Психологічна готовність дитини до школи.

Так, при бесідах з дітьми на питання: «А чому ти хочеш йти до школи?», Багато з них відповідають приблизно так: «Я ж уже великий і тому хочу вчитися». Дитина, психологічно готова до навчання на новому рівні, вже стоїть на першому ступені до становлення дорослою людиною. Малюк ще не знає конкретно, що таке школа, він черпає інформацію зі слів дорослих. Батьки повинні зацікавити дитину, показати йому, що саме навчання зможе показати йому який великий і цікавий світ, розповісти, скільки нового і незвіданого він зможе впізнати. Ні в якому разі не потрібно лякати дитину фразами типу: «Не хочеш вчитися рахувати, ну нічого, нікуди не дінешся, вже там-то будеш вчитися як миленький ...», або змушувати своє дитя з муками і сльозами виконувати завдання з підручника першого класу, вважаючи, що таким чином вони готують його до шкільних часів. Психологічна готовність дитини до школи включає в себе складний комплекс складових, які є результатом виховання та розвитку дитини в період до 6 або 7 років.

2. Особистісна готовність дитини до школи.

Особистісна готовність дитини до школи - це прийняття ним нової соціальної позиції «школяра», з її певними правами і обов'язками, розуміння свого нового статусу, бажання вчитися і здобувати знання, позитивний настрій, вміння і готовність брати активну участь у житті нового колективу.

Велику роль тут відіграє мотиваційна готовність дитини до школи, коли він керується певними мотивами, пояснюючи своє бажання йти в школу. Такими мотивами будуть: навчальний (піду, бо мені подобається вчитися), пізнавальний (йду, тому що хочу отримувати нові знання), позиційний (хочу займатися важливою справою, буду це робити як дорослий). Мотивами, що говорять про невідповідну підготовці будуть: ігровий (буду ходити в школу, бо там багато хлопців, з якими можна грати), соціальний (ходити треба, щоб потім на роботу влаштуватися і заробляти) і зовнішній (доведеться вчитися, так як мама змушує ).

3. Психічна готовність дитини до школи.

Готовність психіки дитини визначається його внутрішнім світом, який встиг сформуватися за період від 3 до 6 або 7 років. Саме за цей час діти починають отримувати максимум вже добре усвідомлюваної інформації. Так, навколишнє їх дійсність вже не зводиться тільки до будинку, батькам, друзям з дитячого саду. Вона починає розширюватися до меж міста і країни, а також запрошує увійти в простір дорослих відносин. Саме в дошкільному віці діти мислять образними уявленнями, використовуючи у всьому творчий підхід і елементи гри. Поступово вони починають усвідомлювати себе як особистості і набувають здатність до внутрішнього і самостійного контролювання своєї поведінки. З'являється так званий характер, який виражається в індивідуальних відносинах між дитиною і соціальною дійсністю. Відбувається прийняття етичних норм, формування світогляду і малюк остаточно формується як особистість, готова до спілкування в соціумі з дотриманням правил цього соціуму.

Так, психічна готовність дитини до школи буде повною, якщо вона успішно пройшла, зазначені стадії і виявився підготовленим до дій в даному випадку в новому колективі і за новими правилами.

4. Інтелектуальна готовність дитини до школи

Абсолютно не важко оцінити інтелектуальну готовність дитини до школи за допомогою звичайної розмови. Малюк повинен вміти розповідати у вільній формі про себе і про свою родину, знати свою адресу і дані найближчих родичів, не тільки давати інформацію про навколишній його світі - як природі, так і суспільстві, а й знати, як цим можна користуватися. Аналізуючи наявну в нього інформацію, зробити висновок і пояснити в розмові з дорослим: «Чому відбувається так, а не ось так», а здобувши певні знання, вміти ставити зустрічні питання. Багато дорослих вважають, що цей процес пізнання та розвитку дитини протікає сам собою за допомогою питань, які задає він сам. Це не так. Діти отримують відповіді, які потім виявляються не пов'язаними в одну систему жодним чином, тому й не виникає єдиної картини світу. Саме тому батьки повинні забезпечити правильну і повну подачу інформації своїм дітям, яку вони зможуть аналізувати і сприймати у всій сукупності і взаємозв'язку всіх її частин.

5. Мовленнєва готовність дитини до школи

Мовленнєва готовність дитини до школи є найважливішим інтелектуальним показником розвитку. Це треба обов'язково пам'ятати всім батькам. Що не володіють розвиненою мовою, школярі, як правило, не справляються належним чином і з листом. Це призводить до того, що в принципі розумні хлопці починають не встигати за темпом класу, що призводить в результаті до поганих оцінок. Якщо мова не розбірлива через проблеми у вимові звуків, то обов'язково треба звернутися до логопеда, для того щоб фахівець зміг виправити цю проблему. Крім цього існує маса спеціальних вправ, якими можна займатися вдома, зайво не напружуючи дітей, а здійснюючи це у вигляді гри.

Буває й так, що словниковий запас, що не досить великий, так, за нормою вважається, що він повинен містити не менше 1500-2000 слів. Тут необхідно уточнити, що дитина збагачує свою промову шляхом наслідування оточуючим його людям. Це означає, що якщо батьки будуть свідомо багато і правильно розмовляти або читати разом з дітьми, то даної проблеми спостерігатися не буде.

Окремо треба відзначити, що до 7 років повинен сформуватися правильний граматичний лад мови, що включає в себе правильне відмінювання слів і побудова речень. Тільки в такому випадку мова зможе бути зв'язковою і, відповідно, усні відповіді на уроках будуть відмінними.

Багато батьків вважають, що якщо дитина має деякі похибки в мові, то це пройде з часом як-небудь саме собою, або що «не один наш такий, сусідський он теж до третього класу по складах читати не міг, а он виріс ж». Це дуже поширена помилка. Якщо навіть взяти не сам процес навчання, а для початку просто колектив першого класу, в який прийде малюк, то для того, щоб в нього влитися найкращим чином, потрібно володіти досить швидкою, правильно сформованої промовою.

За умови, що батьки зможуть забезпечити своєму малюкові розвиток перерахованих вище якостей комунікативної мови, він зможе активно входити в контакт зі своїми однолітками і педагогами, налагоджувати спілкування і успішно вчитися.

6. Фізіологічна готовність дитини до школи

Дуже важливим аспектом є так звана фізіологічна готовність дитини до школи, вона виражається в задовільному здоров'я і нормальному функціонуванні всіх систем організму. Саме тому перед надходженням в перший клас всі діти повинні проходити обов'язкове медичне обстеження, яке показує. Чи відповідають біологічні та фізичні показники формальному віком, випереджають або відстають від нього, а також наявність або відсутність медичних протипоказань до навчання в школі.

Велика увага приділяється розвитку дрібної моторики рук. Саме через її недостатній розвиток, як і через недостатній досвід графічного письма, першокласникам досить важко даються письмові завдання. Фахівці радять у таких випадках частіше використовувати заняття з ліплення з пластиліну, ігри з конструктором з дрібних деталей, які дозволяють поліпшувати дрібну моторику.

Якщо ж все-таки є рекомендація лікаря про те, що слід почекати рік з надходженням, то в цьому немає нічого страшного, просто необхідно прислухатися і дозволити дитячому організму як слід зміцніти і як слід підготуватися до шкільних навантажень. У кожної людини свій індивідуальний організм. Це необхідно враховувати і не завдавати йому шкоди, як це роблять деякі батьки, намагаючись довести, що їх дитя нічим не гірше за інших, і відправляють незміцнілого як слід крихітку вчитися, а він навіть не може сам підняти і нести свій ранець.

7. Фізична готовність дитини до школи

За статистикою при вступі до першого класу, діти починають хворіти частіше. Відбувається це не тільки тому, що вони контактують з великою кількістю іншихдітей, а й через те, що саме в цей період, дитячий організм починає перебудовуватися на новий лад. Він починає нести на собі збільшені по відношенню до колишніх навантаження, пов'язані безпосередньо як з новим режимом дня (менше ігор і відпочинку і більше навчальних занять) так і з психоемоційної втомою, нервовим і розумовим напруженням. Саме тут і потрібно відзначити те, як важлива достатня фізична готовність дитини до школи.

Що може дати хороша фізична підготовка дітей? Це, в першу чергу, міцне здоров'я, розвинений і витривалий організм, який зможе успішно протистояти новим навантаженням, це відмінний рівень фізичного розвитку, який забезпечить активний стан, тим самим багато в чому визначаючи успішність навчання і відмінну успішність. Зв'язок хорошої фізичної підготовки і високої розумової працездатності давно доведений. Розумова працездатність у першокласників виражається в умінні зосереджуватися на певному занятті протягом 25 хвилин, у здатності самостійно працювати, добре засвоювати досліджуваний матеріал і у відсутності в подальшому яскраво вираженою стомлюваності.

У дитячому садку фізичній підготовці дітей приділяють багато часу. Це рухливі ігри, спеціальні фізкультурні і гартують заняття. Так, заняття включають в себе біг, стрибки, спортивні рухливі ігри і т.д. Якщо дитина не відвідує дитячий садок, то батьки самостійно повинні забезпечити йому відповідні фізичні навантаження. Дитина повинна бути активним і рухливим, це запорука її здоров'я як фізичного, так і розумового.

Фахівці приділяють також велику увагу все тієї ж проблеми шести- і семирічок. Так як семирічні першокласники є більш підготовленими і фізично і мають більше життєвого досвіду, вони з більшою легкістю, ніж їх молодші товариші адаптуються до школи. Молодшим доводиться наздоганяти старших для того, щоб як мінімум зрівнятися з ними, а це ще велике навантаження і на фізичне і психічне здоров'я. Батькам не можна про це забувати.

Отже, що таке рівень готовності дитини до школи?

Існують різні системи, діагностичні завдання і тести, які допомагають визначити рівень готовності дитини до школи. У них в основному включаються одні й ті ж елементи: